L’acústica o “física del so”

A l’aula de música a vegades surten preguntes o comentaris curiosos que ens duen a parlar de parts de la música molt concretes que a Primària apenes s’arriben a veure. Una d’elles és la referent a l’acústica, o ciència que estudia com es propaga el so per diferents ambients.

image

Encara que no està contemplat al currículum, és interessant veure com als alumnes no se’ls hi passa que la seva veu no sòna de la mateixa manera en tots els llocs. Abans de Nadal, mentre preparàvem la cantada a l’aula de música, va eixir el tema de l’acústica perquè els vaig parlar als alumnes més grans de que no s’escoltaria igual la seua veu amb l’aula de música buida que plena de gent. imageUn dels exemples habituals més exagerats és el de la dutxa: si algú té costum de cantar o tararejar a la dutxa podrà comprovar que ja hi ha una diferència audible, ja que l’espai és molt reduit, d’estar cantant al saló.

El so actua de diferent manera depenent del tipus de superfície amb la què es troba, de la forma que té aquesta i la distància a la que està. D’ací venen els efectes de la reverberació, el famós efecte d’eco, i molts altres.

Avui he trobat un vídeo amb el què s’entenen molt bé els diversos efectes del so quan canviem d’ambient, amb l’ajuda del cantant Joachim Müller.

 

Repassem conceptes: el compàs

A 3r i a 4t estem veient el concepte del compàs, en 3r com a concepte nou i en 4t com a recordatori i preparació per a veure, en el proper trimestre, una ampliació d’este tema.

Per a ambdós cursos he preparat este vídeo per a què tots tingueu clares les bases, el més essencial dels compassos musicals.

Ja saber que si ho necessiteu, visualitzeu el vídeo tantes vegades con us faça falta.

 

Els compassos musicals from Ana Pitarch Badal on Vimeo.

[RA #19] Cicle de receptes fàcils: Nerea Segado

Encetem aquest cicle de programes de ràdio (ara en format video!) per a explicar-vos com es fan algunes de les receptes més fàcils i originals. Este treball ha estat fet pels alumnes de 6è B per tal de treballar les estructures:

haver de + infinitiu

cal + infinitiu

cal que + forma verbal

Per això, des del text instruccional que són unes receptes donades, els alumnes les han passat a text narratiu, concretament en forma de carta adreçada a un company/a de classe, per tal d’utilitzar estes estructures i evitar el tindre que + infinitiu, que és un barbarisme del castellà.

Comencem per Nerea, que ens explica com fer un sàndwich de tres en ratlla. Si us animeu a fer alguna d’estes receptes a casa, no dubteu en fer una foto al menjar i enviar-la al correu del blog: ana@educaconmusica.com

La penjarem de seguida!


RA #19 Receptes fàcils – Nerea from Ana Pitarch Badal on Vimeo.