A 6è estem treballant la programació informàtica enfocada a la música. L’activitat que farem serà la creació d’una melodia amb el programari Scratch. Consulteu esta pàgina per a vore l’activitat:
Tots sabem que l’àrea de música està molt limitada per horari, de manera que sovint ens trobem que els alumnes es “desvinculen” fàcilment de la línia d’ensenyament de la nostra àrea. És en els més menuts de primària en els que més costa vincular una classe amb la següent quan entre una i altra hi ha una setmana de temps.
Per esta raó és per la que sempre he intentat vincular cadascun dels cursos de primària amb una temàtica. En els cursos d’infantil, quan hi treballava, m’adaptava als projectes que es treballaven amb les tutores, ja que considero que no es pot trencar una dinàmica tan bona com la dels projectes, i ens beneficiem de la motivació que mostren els xiquets.
En primària, en el meu cas, estructuro els cursos on imparteixo música de la següent manera:
No cal dir que a la nostra escola les dos especialistes de música que fem classes no utilitzem llibres, això ens dona molta llibertat per a organitzar teatres, danses, grups instrumentals… de manera que estos continguts es treballen d’una manera molt vivencial.
I vosaltres, com distribuiu els cursos? Utilitzeu algun fil conductor o ho feu d’un altra manera?
Com a bon blog “tecnològic”, sempre que hi hagen per la xarxa reptes per a la ment, siguen o no de música, ací en penjarem algun. És el cas d’aquest joc del conillet que he penjat avui Google amb tres nivells de dificultat. Vos atreviu a provar de superar-los? Jo en un fins i tot he guanyat una medalleta i tot!