Projecte musical amb Scratch

A 6è hem repassat les notes de l’escala cromàtica mitjançant cançons dels segles XX i XXI. Ara farem un darrer repàs programant les notes d’una melodia que ens agrade. Durant esta setmana, els alumnes han de triar una d’estes cançons per a programar-la amb Scratch:

“Proud Mary” de Tina Turner
“Highway to hell” de AC/DC

“Hung up” de Madonna

“Hound Dog” d’Elvis Presley

“Thriller” de Michael Jackson (este videoclip conta una història de por, així que és un poc més llarg)
“Twist and shout” de The Beatles

Juguem al “Passaparaula” musical!

Per a fer un repas quan tornem a classe, jugarem un ratet al “Passaparaula” musical! Gràcies a Educaplay, una pàgina que et deixa fer activitats xules, com sopes de lletres, encreuats… i ara també roscos de passaparaula personalitzats. Ja podeu anar provant:

 Repas de conceptes

Monstres, monstres!

Els monstres han conquistat l’aula de música! Però no us asusteu! Són monstres cantants… canten la cançó “Ghost of John” que vam treballar a 6è, i la cançó “Cantar amb tú” de 5è. Si els obriu la boca voreu les partitures escrites pels alumnes i algunes activitats de llenguatge musical.

A més, estos monstres són molt variats i estan decorats de diverses maneres. Ací podeu vore un recull de monstres:

collage1monstres collage4monstre collage3monstres collage2-monstres

Manualitat fàcil per a Halloween

Us presento una manualitat que hem estat fent estos dies a les classes de música de tercer cicle (cinquè i sisè): el monstre de Halloween. Esta activitat la realitzem per a treballar elements del llenguatge musical. En el cas de cinquè, hem treballat el signe de repetició i hem repassat les figures musicals (corxeres i semicorxeres) escrites de diverses maneres. En el cas de 6è, hem repassat les notes de l’escala i introduït notes per dalt del do agut amb la cançó, també ambientada en Halloween, “Ghost of John”.

Encara que esta manualitat ha estat adequada per a música, dona molt de joc per a ser utilitzada a plàstica, a castellà o a valencià. Es tracta de escriure “dins” de la boca del monstre alguna cosa (pot ser una partitura, com en el nostre cas, però també un poema, una endevinalla o qualsevol escrit en diverses llengües). La gràcia d’este monstre és que doblem el paper per a que el monstre quede amb la boca tancada i li la puguem obrir i donar la sorpresa a algú amb un missatge escrit a la boca del monstre.

Com que alumnes d’altres cursos han estat interessats en este treball, pujo ací la plantilla del document i algunes fotos per a fer la manualitat del monstre de Halloween. El deixo amb la boca en blanc per a que escrigueu el que vulgueu.

monstre-de-halloween

Instruccions per a doblegar-lo:

collage

Notes per damunt del DO agut

A 5è hem començat a vore les notes que es poden escriure al pentagrama i que encara no coneixem, que són, sobretot, les que sònen per damunt del DO agut del tercer espai.

Ens hem fixat en que segueixen la mateixa progressió que les notes de l’escala, ja que s’escriuen alternativament en línia i en espai. Hem arribat, de moment, fins al LA agut, que es situa a dalt del pentagrama amb una línia addicional, com el DO greu.

Els alumnes de cinquè esta setmana porten un full de deures per a treballar estes notes. Podeu ajudar-vos d’esta imatge per a revisar les notes, a la propera classe també la utilitzarem per a corregir-les.

notes per sobre del pentagrama

La roda dels tons i dels semitons

Ja sabeu que estos dies estem ja avaluant el que hem aprés, i este trimestre, a la classe de música estem veient coses prou avançades, entre d’altres la teoria dels tons i dels semitons. Per això durant estos dies intentarem que el repàs d’estos conceptes ja tan avançats sigue divertit i lúdic, per tal d’entendre millor la teoria esmentada.

Per començar, ací teniu una “roda de la fortuna” amb parelles de notes, les quals haurem d’escriure a la llibreta de música i mirar si tenen entre elles una distància de to o de semitò. Esta eina està feta amb una aplicació web que es diu “Wheel decide“, on podem crear les nostres pròpies “rodes de la fortuna”, amb els colors que vulguem, etc.

També teniu unes “Flash-cards” per anar practicant des de casa, encara que també les farem servir a classe:

Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Alariel

I si encara teniu dubtes sobre la teoria, mireu-vos el video una altra vegada:

La diapositiva més important, amb la que heu d’estudiar i comprendre com és l’escala després d’haver introduit les notes amb sostingut, és la següent:

Tons i semitons

Repassem conceptes: el compàs

A 3r i a 4t estem veient el concepte del compàs, en 3r com a concepte nou i en 4t com a recordatori i preparació per a veure, en el proper trimestre, una ampliació d’este tema.

Per a ambdós cursos he preparat este vídeo per a què tots tingueu clares les bases, el més essencial dels compassos musicals.

Ja saber que si ho necessiteu, visualitzeu el vídeo tantes vegades con us faça falta.

 

Els compassos musicals from Ana Pitarch Badal on Vimeo.

Els tons i els semitons

A 6è comencem a mirar conceptes relatius a les notes musicals que ampliarem no només en el que queda de curs, sinó també en Secundària.

Per a entendre millor tots els conceptes, no només procurarem acompanyar les explicacions amb diapositives i activitats, també haureu de repassar conceptes mitjançant els vídeos que anirem pujant al blog. Ho farem així perquè és important que els conceptes que estem explicant ara us queden clars, ja que els tornareu a vore ampliats durant el segon i tercer trimestres.


Els tons i els semitons from Ana Pitarch Badal on Vimeo.