Mirant com canta un baríton amb rajos X

En este video podeu vore el que passa a la gola i a la boca d’un cantant baríton mentre canta òpera. Fixeu-vos en com obri la gola en algunes parts i la manera en què es mou la llengua. Si us fixeu, la llengua es molt més gran del que ens pensem realment! És el múscul més poderós del cos humà i és important entrenar-lo bé per poder articular correctament tots els sons, tant cantant com parlant.

 

Cançó per a repassar continguts

Els alumnes de 2n han estat treballant diverses vessants de la música. El treball a la classe de música en el primer cicle es centra sobretot en explorar les diverses característiques del so: l’altura, la durada, el timbre i la intensitat. En aquest cas ens hem centrat en les tres primeres, que són les que més hem treballat este trimestre.

L’altura correspon a les notes musicals, a la seua afinació i a les notes que hem treballat que són: la, sol, mi i do. La durada correspon als sons llargs i curts, que nosaltres ja concretem amb la blanca, que és la més llarga, la negra i les corxeres, que són les més curtes que coneixem.

Finalment, treballem el timbre dels sons distingint quins són els sons que pel seu timbre es produeixen mitjançant l’aire, per cops amb les mans o baquetes o per la vibració de les cordes. Així, comencem a introduir les famílies instrumentals d’una manera molt elemental i que es basa en la pròpia experiència auditiva dels alumnes.

Ací teniu la cançó-resum que utilitzem estos dies per a recordar tots estos continguts:

Alumnes de 2n: “Les notes” from Ana Pitarch Badal on Vimeo.

Evidentment, també treballem, en estes sessions, el cant coral i, amb ell, elements com la respiració, la vocalització, la postura corporal i l’entonació amb jocs molt divertits com el del “piano humà”, adaptat a 2n, que podeu vore molt bé en esta pàgina del mestre Àngel Asasua.

L’acústica o “física del so”

A l’aula de música a vegades surten preguntes o comentaris curiosos que ens duen a parlar de parts de la música molt concretes que a Primària apenes s’arriben a veure. Una d’elles és la referent a l’acústica, o ciència que estudia com es propaga el so per diferents ambients.

image

Encara que no està contemplat al currículum, és interessant veure com als alumnes no se’ls hi passa que la seva veu no sòna de la mateixa manera en tots els llocs. Abans de Nadal, mentre preparàvem la cantada a l’aula de música, va eixir el tema de l’acústica perquè els vaig parlar als alumnes més grans de que no s’escoltaria igual la seua veu amb l’aula de música buida que plena de gent. imageUn dels exemples habituals més exagerats és el de la dutxa: si algú té costum de cantar o tararejar a la dutxa podrà comprovar que ja hi ha una diferència audible, ja que l’espai és molt reduit, d’estar cantant al saló.

El so actua de diferent manera depenent del tipus de superfície amb la què es troba, de la forma que té aquesta i la distància a la que està. D’ací venen els efectes de la reverberació, el famós efecte d’eco, i molts altres.

Avui he trobat un vídeo amb el què s’entenen molt bé els diversos efectes del so quan canviem d’ambient, amb l’ajuda del cantant Joachim Müller.

 

Cançó: “Kookaburra”

Comencem el 2n trimestre amb esta cançó típica d’Austràlia. Ens va molt bé per a treballar quatre notes que estudiarem durant tot este segon trimestre: el SOL, el MI, el LA i el DO. A l’aula de música hem vist on està situat este país i també hem vist fotografies del protagonista de la cançó, l’ocell “Kookaburra”, un de tants altres animals exòtics que hi han en aquella regió, com el cangur o el koala.

Ací teniu la cançó que fem a classe, la versió original en anglés i la música per a que la practiqueu a casa.

kookaburra

Kookaburra


 

Kookaburra

 

Veus humanes i agrupaments vocals

Les veus humanes i la seva classificació és un tema que estem veient tant a tercer com a cinquè. A tercer ho veiem d’una manera més elemental, treballant només el fet de que homes i dones poden tindre veus agudes i greus, depenent del registre de notes que poden arribar a cantar. A cinquè ens enfonsem més en el tema: mirem tots els tipus de veus que hi han i a més observem les agrupacions vocals més populars: corals, quintets de veus, etc.

De moment, vam obrir boca la darrera classe mirant com funciona la veu, què és això de les cordes vocals i qué fan per a produir so. Vam vore un vídeo d’unes cordes i… els alumnes es van quedar prou bocabadats! No s’imaginàven que les cordes vocals fossin així. També vam explicar que les cordes vocals s’han de cuidar, com qualsevol altra part del cos, si no volem tindre lesions. Us el deixo ací per a que el pugueu tornar a vore:

Esta pàgina ens pot servir molt bé per a conèixer millor la veu i tots els seus aspectes. Feu clic damunt de la imatge per a entrar. A més, té alguna activitat de la qual ja en parlarem en les classes d’esta setmana que entra. Però això serà una sorpresa! També us deixo un vídeo d’una agrupació vocal molt famosa que ha publicat molts vídeos a youtube i a més estan actuant i fent gires contínuament per tot el món: els “Pentatonix“.

Les veus humanes