Fotos i audiovisuals de l’escola canta 2017-18

“L’escola canta” ha sigut un projecte que valoro molt positivament este any, per diverses raons:

  • Els alumnes de 4t de la nostra escola han estat motivats… què dic… súpermotivats!… amb este projecte que tantes coses ens ha dut a aprendre.
  • També han adquirit coneixement d’altres cultures amb les cançons del món que hem aprés i que hem complementat amb dades i curiositats de cadascun dels països que hem treballat. Conèixer la vida a altres llocs del món sempre ens dona a entendre que són tots diferents, però que, d’alguna manera, tothom tenim coses en comú.
  • Han aprés a cantar en grup, les diferències en l’actitud, la concentració i la sensibilitat en el cor des de principi de cor fins a ara mateix són evidents, i estic orgullosa de que així siga, perquè això els fa ser més bones persones. El respecte d’uns als altres dins el grup ha augmentat ja que dins el cor tots tenen un objectiu en comú. Cantar en un cor uneix, empatitza, educa de manera integral.
  • Han tingut la meravellosa experiència de realitzar un concert amb altres 1400 xiquets i xiquetes i moltíssima gent de públic, una experiència que no tothom pot gaudir.
  • Han realitzat un concert d’uns 40 minuts amb 11 cançons de repertori, cantades amb diverses llengües (anglés, japonés, maorí, italià, liberià, valencià i castellà). A més, han aprés 6 cançons més per a la cantata amb la banda. En total, 17 cançons. Crec que no cal dir res més perquè és senzillament impresionant.
  • Han actuat amb músics professionals de la Banda Municipal i han estat a l’altura, respectant el silenci, estant atents al director, i entenent la seua responsabilitat dins del cor. M’he sentit molt a gust portant-los a assajar fòra de l’escola, ja que han estat a l’altura de les circumstàncies. Quin gust i quina satisfacció per a mi també!

Per tant, famílies… espero que estigueu realment orgullosos, perquè l’esforç i el resultat han estat excel·lents! Jo estic molt contenta, he tingut una colla de grans artistes a les aules de 4t.

Moltíssimes gràcies també a les mestres tutores dels dos grups, que han estat de seguida preparades a ajudar i a fer-me lloc a l’horari per a dur a terme els assajos, i també a tots els mestres de l’escola que han ajudat durant les actuacions.

Vos deixo ara algunes de les fotos i material audiovisual que he anat recollint durant el projecte. Properament crearé una pàgina al blog on reuniré totes les fotos per carpetes, per si voleu descarregar-les i desar-les a l’ordinador.

 

Rossini y los gatos

Rossini (1792- 1868) era un apasionado compositor de óperas. En cierta ocasión, compuso un dúo intentando imitar el maullido de los gatos con una sola palabra: “Miau”. Se dice que lo compuso en honor de un par de gatos que solían aparecer en la ventana de su casa de Padua; pero…también se cuenta que lo que de verdad quería Rossini era caricaturizar a algunas sopranos que pretendían “lucirse” demasiado… o se liaban con los textos…

 

Fuente: fuentemusica.blogspot.com.es

“El fantasma de l’òpera”: beatbox i veu

El beatbox és una expressió vocal molt curiosa i que sempre sorprén pels gran intèrprets que ens podem trobar arreu de les xarxes socials. Heu probat a fer alguna vegada sons de beatbox amb la boca? Fixeu-vos en el beatboxer del vídeo! La cantant també té un registre de notes impressionant!

Vos deixe un altre video del mateix beatboxer amb cançons clàssiques:

Cantata “Un viatge de somni”

Tal i com vam explicar a la reunió amb els pares i mares de 4t, este any cantarem una cantata juntament amb alumnes d’altres escoles de Castelló. Començarem esta setmana a treballar-la a classe, i des del blog us facilitarem tots els àudios i els vídeos amb karaoke en la següent pàgina (feu click a la imatge):

Per tal que no es perda està entrada amb les notícies que puguem seguir publicant podreu trobar-la sempre en l’apartat de 4t d’este blog, al costat dret, on estan els nostres ginys de la pàgina de l’escola, la ràdio, el nostre quadern… a partir d’ara també estarà la pàgina de la cantata:

 

Projecte “L’escola canta”

Com avui, dia 5 de febrer, explicarem a les famílies, amb les classes de 4t encetarem el projecte “L’escola canta“, que consisteix en preparar dos concerts oberts a famílies i a tota la comunitat educativa.

Podeu trobar més informació al canal de Telegram:

  • t.me/escolacantaCS o @escolacantaCS (per a qui ja tinga instal·lada la app del Telegram)

També podeu seguir el blog del projecte fent clic a la imatge de baix:

Els àudios i vídeos de les cançons de la cantata podreu trobar-los al blog, i també als canals de youtube i ivoox que us enllacem a continuació:

Actuació de la Coral Constitució a l’escola

Un dels actes de la setmana nadalenca va ser l’actuació de la Coral Constitució. Ací vos deixem alguns trossets de la música que ens van cantar i tocar per a que mireu què bé ho fan i com ens va agradar que vingueren a tocar a la nostra escola.

Moltes gràcies!!

 

Mirant com canta un baríton amb rajos X

En este video podeu vore el que passa a la gola i a la boca d’un cantant baríton mentre canta òpera. Fixeu-vos en com obri la gola en algunes parts i la manera en què es mou la llengua. Si us fixeu, la llengua es molt més gran del que ens pensem realment! És el múscul més poderós del cos humà i és important entrenar-lo bé per poder articular correctament tots els sons, tant cantant com parlant.

 

Cançó per a repassar continguts

Els alumnes de 2n han estat treballant diverses vessants de la música. El treball a la classe de música en el primer cicle es centra sobretot en explorar les diverses característiques del so: l’altura, la durada, el timbre i la intensitat. En aquest cas ens hem centrat en les tres primeres, que són les que més hem treballat este trimestre.

L’altura correspon a les notes musicals, a la seua afinació i a les notes que hem treballat que són: la, sol, mi i do. La durada correspon als sons llargs i curts, que nosaltres ja concretem amb la blanca, que és la més llarga, la negra i les corxeres, que són les més curtes que coneixem.

Finalment, treballem el timbre dels sons distingint quins són els sons que pel seu timbre es produeixen mitjançant l’aire, per cops amb les mans o baquetes o per la vibració de les cordes. Així, comencem a introduir les famílies instrumentals d’una manera molt elemental i que es basa en la pròpia experiència auditiva dels alumnes.

Ací teniu la cançó-resum que utilitzem estos dies per a recordar tots estos continguts:

Alumnes de 2n: “Les notes” from Ana Pitarch Badal on Vimeo.

Evidentment, també treballem, en estes sessions, el cant coral i, amb ell, elements com la respiració, la vocalització, la postura corporal i l’entonació amb jocs molt divertits com el del “piano humà”, adaptat a 2n, que podeu vore molt bé en esta pàgina del mestre Àngel Asasua.

L’acústica o “física del so”

A l’aula de música a vegades surten preguntes o comentaris curiosos que ens duen a parlar de parts de la música molt concretes que a Primària apenes s’arriben a veure. Una d’elles és la referent a l’acústica, o ciència que estudia com es propaga el so per diferents ambients.

image

Encara que no està contemplat al currículum, és interessant veure com als alumnes no se’ls hi passa que la seva veu no sòna de la mateixa manera en tots els llocs. Abans de Nadal, mentre preparàvem la cantada a l’aula de música, va eixir el tema de l’acústica perquè els vaig parlar als alumnes més grans de que no s’escoltaria igual la seua veu amb l’aula de música buida que plena de gent. imageUn dels exemples habituals més exagerats és el de la dutxa: si algú té costum de cantar o tararejar a la dutxa podrà comprovar que ja hi ha una diferència audible, ja que l’espai és molt reduit, d’estar cantant al saló.

El so actua de diferent manera depenent del tipus de superfície amb la què es troba, de la forma que té aquesta i la distància a la que està. D’ací venen els efectes de la reverberació, el famós efecte d’eco, i molts altres.

Avui he trobat un vídeo amb el què s’entenen molt bé els diversos efectes del so quan canviem d’ambient, amb l’ajuda del cantant Joachim Müller.