“Mortimer” un cuento de Robert Munsch

Este cuento lo encontré ya hace un tiempo por youtube, y enseguida vi las posibilidades que tiene para nuestra clase de música. Los cuentos musicales son muy adecuados para contextualizar ejercicios de entonación y ritmo normalmente tratamos de manera “aislada”. En este caso, con este cuento podemos trabajar muy bien la entonación de la escala diatónica y de una canción que incluye el cuento.

El cuento es muy divertido: el protagonista, Mortimer, no quiere dormir, y cada vez que su madre, su padre o sus hermanos suben a su habitación para intentar que duerma, Mortimer acaba cantando una canción “a grito pelado” y la família, desesperada, no sabe qué hacer. Los elementos interesantes son tanto la canción del cuento como el subir y bajar escaleras cada vez que un familiar intenta hacer dormir a Mortimer. Podemos hacer que los niños entonen la escala diatónica o la pentatónica. También, si hacéis este cuento con niños más mayores podéis hacer que la frase “Mortimer, calla ya!”, la digan ellos en boca de los personajes, que van desde la voz aguda de la madre hasta la voz grave de los policías.

Esta semana he tenido ocasión de trabajar este cuento con los alumnos de tercero y aunque parezca que son alumnos bastante mayores para este cuento, les ha encantado participar y hacer todos los elementos (escaleras subiendo y bajando y la canción), y hay que decir que se han reído con ganas en algunos momentos. Me he ayudado de un xilófono para la escala diatónica y de la proyección en la pantalla de las ilustraciones del cuento, ya que lo compré por internet en formato digital.

Podéis imaginar que el cuento está en inglés. De hecho, abajo podéis escuchar el cuento contado por el mismo autor, Robert Munsch, y también otro vídeo donde una niña enseña el libro y lo lee (para que veáis las ilustraciones, que son muy graciosas y están muy bien hechas por Michael Martchenko.

Yo he hecho una adaptación al valenciano, añadiendo el efecto de subir las escaleras con la escala diatónica y cambiando la canción por una canción alemana que es más melódica. Dejo el documento en pdf con la canción por si queréis usarlo.

Xicotet treball cooperatiu per a fer una cançó

El divendres dia 18, amb els alumnes de 3r, vam fer un treball en grup per a estudiar els compassos i elaborar una cançó amb tots els elements de la partitura que fan falta (clau de sol, compas, línies divisòries, doble barra final i ritmes). La veritat és que els alumnes de les dos classes de 3r van treballar molt bé i pràcticament van acabar de fer la feina. Els resultats els podreu veure la setmana que ve, ja que no només hauran d’ensenyar els ritmes als seus companys sino que els interpretaran cantant i amb instruments.

3r A: Documental del èssers vius

Ací teniu un documental que han fet els alumnes de 3r A, i que els ha quedat genial! Estre treball no és de l’àrea de música, però ja forma part d’un altre capítol de la ràdio  de l’escola que reflexa una feina molt ben feta dels alumnes de 3r A.

 

Els èssers vius – 3r A from Ana Pitarch Badal on Vimeo.

Cançó de flauta per a 3r: “Comiat”

Estos dies estem estudiant una cançó de flauta del llibre que es diu “Comiat“. Sabem molt bé la melodia, l’hem vist a classe de música moltes vegades de diverses maneres diferents. Ara, cal estudiar-la bé a casa, cadascú pel seu compte.

Per a què no hi hagin dubtes en el ritme i les notes, ací us deixo la partitura interactiva per a què la pugueu escoltar. Abans, però, alguns consells:

  • El dia que tocareu la partitura a classe, NO podreu mirar la partitura del vostre llibre, ja que heu de poder llegir-la sense que hi estiguen els noms de les notes a baix de cadascuna. Així doncs, convé que a casa estudieu tapant els noms de les notes. Recordeu, si ho feu bé la prova us eixirà millor.
  • Cal que no l’agafeu amb massa velocitat, ja veieu que en un primer moment la partitura és molt fàcil, però si la comenceu massa ràpid, al seté compàs, que teniu corxeres, no podreu anar a la mateixa velocitat. Més val tocar lent i sempre al mateix ritme, que ràpid i haver de “frenar” quan arribeu al setè compàs.
  • Recordeu les normes d’estudi i els diferents passos que hem practicat també a classe (feu clic damunt de les imatges per a fer-les grans):

Com estudiar flauta?
Esta és la partitura que podreu mirar el dia de la prova:Captura de pantalla 2016-05-16 a las 20.34.53