Setmana de confinament

Estimades famílies i alumnes:

Des de l’aula de música (ara virtual), espero que estigueu tots bé, malgrat la situació que estem vivint de confinament. Estic preparant una pàgina de recursos que podreu utilitzar estos dies per a poder seguir treballant la música des de casa, i que ens serviran tant per a repassar continguts com per a utilitzar la música de manera creativa i profitosa. Intentaré també que em pugueu donar feed-back de manera que els alumnes puguen comunicar-se amb mi en algún moment donat.

També aprofitarem per a anar penjant recursos i activitats que hem anat fent durant este trimestre, així que estigueu atents.

Si d’alguna cosa estic segura és que, inclus en estes situacions, on ens poden desbordar els nervis i la intranquilitat, la música és un element que ens ajuda moltíssim, emocionalment parlant, a mantindre la calma en esta situació.

Per tant, us invito a que estigueu atents a la nostra pàgina, així com a les diverses iniciatives musicals que s’estan duent a terme, com per exemple la iniciativa de COAEM, #músicaviral, per a preparar una cançó cada día per a eixir al balcó o a la finestra i tocar-la o cantar-la.

Ànim a tots/es!

Programació familiar a Castelló 2019-2020

Fa poquet els nostres alumnes de 4 i 5 anys van anar al Museu de Belles Arts a fer un taller del que molt prompte podreu vore fotos ací al blog. Allí els van facilitar la programació familiar del 2019-20.

A Castelló tenim la sort de que tots els anys s’ofereix una programació molt econòmica per a famílies durant els caps de setmana. Este any, a més, a la programació tenim gent de l’altura de Ara Malikian o Capella de Ministrers. De veritat que és un luxe tindre una programació tan variada només per 4 euros per persona (més barat que el cine).

Ací us deixo la programació per a animar-vos. Aneu al teatre!


ivc-public-familiar-19-web

La llegenda d’Excalibur i del rei Artur

Per a introduir als alumnes en el context de la música medieval, el primer día de classe del trimestre vam parlar de la que seguramente siga la llegenda medieval més famosa: la llegenda de l’espasa Excalibur, del rei Artur i dels Cavallers de la Taula Rodona.

Vam parlar del que és exactament una llegenda, i els alumnes estaven molt interessats en esta llegenda en concret, que és molt llarga, ja que comença des de que Artur era xicotet fins a la seua mort. És una història d’amor, traicions, lluites pel poder i de l’eterna guerra entre l’obscuritat (el mal) i la llum (el bé). He omés molts personatges, com a Morgana, la germanastra malvada d’Artur, o a la seua parella; igualment a l’amada del mag Merlí o als diferents cavallers de la taula rodona, on cadascú té una història llegendaria també. Ja veieu que la història té un entramat molt gran.


El principi: l’espasa Excalibur

Ací podeu vore com va arribar l’espasa a clavar-se a una roca i quina relació tenia amb Artur:


I què va ser del regnat d’Artur?

Ya en su castillo de Camelot, Arturo se rodea de los caballeros más valientes y honestos: Lanzarote (hijo adoptivo de Nimue), Perceval(hijo de Pellinore), Gawain (hijo del rey Lot y Morgause) y otros, junto con quienes funda la Orden de la Mesa Redonda. La mesa tenia esta forma para que en ella todos los caballeros se consideraran iguales antes el rey. Gran Bretaña goza, entonces, de doce años de paz.

Caballeros de la mesa redonda

Se casó con Ginebra, hija del rey de Cameliard, y fueron felices hasta que Lanzarote llegó a Camelot y él y la reina se enamoraron en secreto.

Rey Arturo y Ginebra

Los caballeros de Arturo, en busca del Santo Grial, combatían en bosques sombríos y castillos contra duendes, dragones y otras bestias, y regresaban a Camelot a contar sus aventuras en la mesa redonda donde se reunían.

Durante la búsqueda del Santo Grial, todo apunta a que sir Lanzarote iba a encontrar el mágico objeto, pero su amor por la reina no lo hizo digno de tal premio.

Ser Lancelot y Ginebra

Cuando pasó una noche en el castillo de Corbenic, donde vivía el Rey que custodiaba el Grial, la hija de este rey, Elaine, se enamoró de Lanzarote, y mediante la magia, adquirió el aspecto de Ginebra. De esta unión nacería Galahad, uno de los caballeros destinado a encontrar el Grial.

Ja sabem tocar l’ukelele!

Des de fa unes setmanes hem estat estrenant els ukeleles de la classe amb esta cançó medieval. Mireu que bé canvien d’acord els alumnes mentre canten! Com que de moment tenim 10 ukeleles, ens organitzem per parelles i per tríos per a anar rodant-nos els ukeleles i fer tots els mateixos exercicis. Els que en un moment donat no tenen ukelele acompanyen amb instruments de xicoteta percussió.

Sense cap dubte, instroduir instruments de corda a l’aula porta molts advantatges:

  • Completa l’experiència dels alumnes respecte a famílies instrumentals que poden vivenciar: el vent amb la flauta, la percussió amb les plaques i la xicoteta percussió, i la corda amb l’ukelele.
  • Augmenta el ventall de possibilitats expressives dels alumnes, ja que tenen una altra manera diferent, musicalment parlant, de ser creatius.
  • Treballar habilitats cognitives més complexes: la coordinació motora que exigeix l’ukelele no es focalitza en una sola acció (que és moure els dits en el cas de la flauta), sino en dos accions simultànies o fins i tot podriem parlar de tres! El moviment de la mà esquerra que canvia l’harmonia, el de la mà dreta que porta el ritme i la coordinació de la veu, que porta la melodia.
  • La possibilitat d’explorar d’una manera molt pràctica l’harmonia: els acords i la lectura vertical de la música.

Dansa medieval

Comencem el segon trimestre treballant la música medieval i del Renaixement. També volem anar introduint l’ukelele a l’aula, per tant començarem a fer exercicis per a tocar-lo. De moment, quan puguem començar a rascar l’instrument, començarem amb aquesta cançó medieval.



Ací teniu l’acompanyament en un wix fet per Adelaida Ibàñez:


Teniu la possibilitat de provar-la també amb la flauta:

Darrera setmana de classes!

Esta darrera setmana de classes de música ens hem dedicat a fer activitats de llenguatge musical que ens ajuden a repassar conceptes. Això sí, ho hem fet amb activitats un poquet diferents i misterioses… atenció atenció, hem fet…

MÚSICA ENCRIPTADA


Amb els alumnes de segon cicle hem treballat partitures alfanumèriques, on hem de descobrir les notes de la partitura mitjançant codis i una taula:

Al final, calia endevinar la cançó de les partitures (eren melodies molt conegudes).


Amb els alumnes de 3r cicle hem treballat amb partitures deconstruides. Esta activitat és molt interessant perquè han d’ordenar els compassos de la partitura amb unes pistes donades que han d’aplicar.


Com veieu, es tracta d’activitats de raonament lògic que demostren la gran relació que hi ha entre la música i el pensament matemàtic.

Si voleu accedir a estos recursos i a molts més, no deixeu de visitar la fantàstica pàgina de la qual hem tret estos recursos: “Música encriptada

Halloween Dancing Challenge

Aquest any la classe de 5é ens coincidia amb el dia 31 d’octubre, així que vam fer una classe un poquet especial. Aprofitant el videoclip de Michael Jackson “Thriller”, per a inspirar-nos, vam llançar un repte per als grups que conformen les dos classes.

Els resultats: espectaculars! Tenim una bona cantera de xiquets i xiquetes que demostren estil i espontaneitat cada vegada que es llancen a ballar.

¿El millor de tot? Eixir de classe eufòrics, no es va quedar cap company ni companya sense ballar i ens ho vam passar tots de cine. Només cal que els mireu les cares.

Ací teniu el vídeo!