Cançó: “L’hora dels adéus”

Ací teniu la cançó que han d’assajar els alumnes de 6è per a final de curs. Esta cançó es diu “L’hora dels adéus”, encara que la versió original està en anglès, ja que es tracta de “Auld Lang Syne“, una cançó escocesa que moltes vegades es canta en els moments solemnes, com en els què algú es despedeix o inicia un viatge llarg en el temps. La traducció d’estes paraules, “Auld Lang Syne“, seria “fa molt de temps“, o “pels vells temps”. També a vegades es canta o es toca per a despedir el vell any en la celebració d’Any Nou.

D’esta cançó, que s’ha fet tan famosa, el mateix Beethoven en va fer una versió, incloent-hi algunes variacions, que us deixo ací baix per a que la pugueu sentir:

 

 

Una altra curiositat:

També heu de saber que els xiquets i xiquetes de 6è em demanen que toquem la cançó de la pel·lícula Titanic. Doncs bé, encara que de moment estem estudiant-ne una altra, heu de saber que “Auld Lang Syne” no és la cançó de Titanic, però podria estar relacionada amb el Titanic, ja que es diu que els famosos músics que van romandre a la coberta del gran transatlàntic mentre este s’afonava van tocar algunes cançons típiques escoceses, com la següent: “Nearer My God To Thee“.

Recomanacions dels alumnes de 6è A

En este dia tan especial com és el 23 d’abril, dia de la lectura i, per tant, de la cultura en general, publiquem les darreres recomanacions lectores, esta vegada de part dels alumnes de 6è A.

A més, estem d’enhorabona: avui, a la jornada de la “Festa de la Llengua”, en la qual l’escola Vicent Artero ha participat muntant activitats a la Universitat Jaume I, els alumnes de 6è hem participat en el programa de ràdio especial a la Vox UJI Ràdio, la ràdio de la universitat. Hem estat els primers, a les 10 del matí en emetre, i hem donat un poquet d’informació sobre algunes activitats realitzades pel nostre centre.

Els locutors/locutores han sigut Fadia, Judith, Nerea, Noèlia, Luis i Beatriz, de 6è B. Els donem l’enhorabona, perquè han llegit molt i molt bé! Després d’explicar-ho, han donat pas a l’emisió de dos capítols del nostre podcast, en concret de dos recomanacions d’alumnes de 6è A, les quals podeu trobar a la imatge d’ací baix: la de Pau, de “Tirant lo Blanch” i la de Paola, de “La banda dels superbruts”. Enhorabona a ells també, i a tots els alumnes de 6è que són bons lectors durant tot l’any! Properament pujarem vídeos i fotos.


Fotos i xicotet vídeo dels moments previs a la gravació. Pel soroll de l’ambient era molt difícil escoltar als alumnes en aquell moment, així que quan estigue disponible publicarem el podcast de Vox UJI Ràdio per a poder escoltar-los bé.

IMG_0027
IMG_0028

Festa per la Llengua 2016 from Ana Pitarch Badal on Vimeo.

Notes per damunt del DO agut

A 5è hem començat a vore les notes que es poden escriure al pentagrama i que encara no coneixem, que són, sobretot, les que sònen per damunt del DO agut del tercer espai.

Ens hem fixat en que segueixen la mateixa progressió que les notes de l’escala, ja que s’escriuen alternativament en línia i en espai. Hem arribat, de moment, fins al LA agut, que es situa a dalt del pentagrama amb una línia addicional, com el DO greu.

Els alumnes de cinquè esta setmana porten un full de deures per a treballar estes notes. Podeu ajudar-vos d’esta imatge per a revisar les notes, a la propera classe també la utilitzarem per a corregir-les.

notes per sobre del pentagrama

Música nord-americana

A 4t, comencem el trimestre explorant la música del nou continent. Començarem mirant un dels instruments més representatius de la música nord-americana, molt típic de les pel·lícules “western” (d’indis i vaquers) i dels legendaris buscadors d’or: el banjo. També començarem mirant alguns elements de llenguatge musical com el ritardando o l’accelerando.

 

Cançó per a repassar continguts

Els alumnes de 2n han estat treballant diverses vessants de la música. El treball a la classe de música en el primer cicle es centra sobretot en explorar les diverses característiques del so: l’altura, la durada, el timbre i la intensitat. En aquest cas ens hem centrat en les tres primeres, que són les que més hem treballat este trimestre.

L’altura correspon a les notes musicals, a la seua afinació i a les notes que hem treballat que són: la, sol, mi i do. La durada correspon als sons llargs i curts, que nosaltres ja concretem amb la blanca, que és la més llarga, la negra i les corxeres, que són les més curtes que coneixem.

Finalment, treballem el timbre dels sons distingint quins són els sons que pel seu timbre es produeixen mitjançant l’aire, per cops amb les mans o baquetes o per la vibració de les cordes. Així, comencem a introduir les famílies instrumentals d’una manera molt elemental i que es basa en la pròpia experiència auditiva dels alumnes.

Ací teniu la cançó-resum que utilitzem estos dies per a recordar tots estos continguts:

Alumnes de 2n: “Les notes” from Ana Pitarch Badal on Vimeo.

Evidentment, també treballem, en estes sessions, el cant coral i, amb ell, elements com la respiració, la vocalització, la postura corporal i l’entonació amb jocs molt divertits com el del “piano humà”, adaptat a 2n, que podeu vore molt bé en esta pàgina del mestre Àngel Asasua.

La roda dels tons i dels semitons

Ja sabeu que estos dies estem ja avaluant el que hem aprés, i este trimestre, a la classe de música estem veient coses prou avançades, entre d’altres la teoria dels tons i dels semitons. Per això durant estos dies intentarem que el repàs d’estos conceptes ja tan avançats sigue divertit i lúdic, per tal d’entendre millor la teoria esmentada.

Per començar, ací teniu una “roda de la fortuna” amb parelles de notes, les quals haurem d’escriure a la llibreta de música i mirar si tenen entre elles una distància de to o de semitò. Esta eina està feta amb una aplicació web que es diu “Wheel decide“, on podem crear les nostres pròpies “rodes de la fortuna”, amb els colors que vulguem, etc.

També teniu unes “Flash-cards” per anar practicant des de casa, encara que també les farem servir a classe:

Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Alariel

I si encara teniu dubtes sobre la teoria, mireu-vos el video una altra vegada:

La diapositiva més important, amb la que heu d’estudiar i comprendre com és l’escala després d’haver introduit les notes amb sostingut, és la següent:

Tons i semitons