La veu humana, el cant i classificació de veus

Els alumnes de 5è de l’escola començarem les classes de música coneixent millor el nostre propi instrument, amb el que naixem: la nostra veu. Notem que la veu de cadascú és diferent, però que, encara així, les veus es poden classificar en grans grups, depenent de la seua altura (si són més greus o més agudes). Apenes hem començat esta unitat didàctica, però he volgut deixar-vos una pàgina amb molta informació i jocs sobre la veu. Penseu, encara així, que no ens enfonsarem tant en el tema de la veu, però podeu gaudir de la pàgina i qui vulgue, pot aprendre un poquet més i jugar amb les activitats.

Feu clic damunt de la imatge!

Les veus humanes

Radio Artero: publicamos los resultados de nuestra encuesta!

En la clase de valores hicimos una encuesta para conocer los gustos y conocimientos del deporte en nuestra comunidad educativa. El debate y la idea surgió de los propios alumnos a partir de la semana en que se celebró el Dia de la Mujer. Empezamos a hablar del reconocimiento a deportes practicados por hombres y por mujeres, y decidimos informarnos bien.

El resultado de las encuestas nos han hecho conocer mejor a nuestros compañeros, profes, familiares… y en muchos casos nos han dado sorpresas: han salido multitud de deportes que incluso hemos tenido que averiguar de qué iban, y hemos hecho una reflexión a posteriori sobre la representación de los deportes masculinos y femeninos en los medios de comunicación. Entre otras reflexiones importantes, ha surgido la siguiente: realmente el deporte más practicado es el fútbol, tal y como en los medios de comunicación también se refleja, pero mientras en los informativos solamente vemos representados unos cuantos deportes (normalmente se podrían contar con los dedos de mano), la realidad de nuestra comunidad nos demuestra que el abanico de deportes practicado es mucho mayor y muchos de ellos (piragüismo, senderismo, ciclismo…) se practican tanto por hombres como por mujeres.

Aquí os dejo el videocast:

Busquem informació sobre Beethoven

A 5è estem treballant la figura de Beethoven, i ens hem plantejat algunes preguntes i curiositats que tenim sobre este compositor. Per a respondre-les, podeu utilitzar les següents pàgines web:

Captura de pantalla (2)

 

Captura de pantalla (3)

Captura de pantalla (4)

Amb la informació que pugueu trobar en estes tres pàgines web en teniu més que suficient per a respondre a les preguntes que ens hem fet.

Cal afegir una reflexió interessant que hem fet avui a classe: és fiable tota la informació que hi ha a la xarxa? Tractant-se d’un compositor tan famós com és Beethoven i la gran quantitat d’informació que podem trobar sobre ell, hem parlat de la necessitat de buscar la informació en pàgines específiques, un poquet més dedicades a la música, per tal d’adquirir fets realment comprovats. Per això val la pena que busqueu la informació amb estes tres pàgines que us facilitem des del blog, en lloc de fer el que fem sempre tots: buscar per Google i anar a parar a les primeres pàgines que ens apareixen.

“Pompa y circunstancia” de E. Elgar

Els alumnes de 6è tocaran esta cançó amb la flauta per a acabar el curs. Ací us deixo la base instrumental amb un vídeo per a que no tingueu dubtes amb la digitació:

Pompa y circunstancia – flauta i base 

Pompa y circunstancia – base – 17:5:16 21.01

 

Flauta – Pompa y circunstancia from Ana Pitarch Badal on Vimeo.

 

Cançó de flauta per a 3r: “Comiat”

Estos dies estem estudiant una cançó de flauta del llibre que es diu “Comiat“. Sabem molt bé la melodia, l’hem vist a classe de música moltes vegades de diverses maneres diferents. Ara, cal estudiar-la bé a casa, cadascú pel seu compte.

Per a què no hi hagin dubtes en el ritme i les notes, ací us deixo la partitura interactiva per a què la pugueu escoltar. Abans, però, alguns consells:

  • El dia que tocareu la partitura a classe, NO podreu mirar la partitura del vostre llibre, ja que heu de poder llegir-la sense que hi estiguen els noms de les notes a baix de cadascuna. Així doncs, convé que a casa estudieu tapant els noms de les notes. Recordeu, si ho feu bé la prova us eixirà millor.
  • Cal que no l’agafeu amb massa velocitat, ja veieu que en un primer moment la partitura és molt fàcil, però si la comenceu massa ràpid, al seté compàs, que teniu corxeres, no podreu anar a la mateixa velocitat. Més val tocar lent i sempre al mateix ritme, que ràpid i haver de “frenar” quan arribeu al setè compàs.
  • Recordeu les normes d’estudi i els diferents passos que hem practicat també a classe (feu clic damunt de les imatges per a fer-les grans):

Com estudiar flauta?
Esta és la partitura que podreu mirar el dia de la prova:Captura de pantalla 2016-05-16 a las 20.34.53


Moon River

A 5è hem fet un xicotet repàs a una cançó que ja coneixiem: l’himne de l’alegria, de Beethoven, ja que estem investigant un poquet sobre este autor. D’altra banda, treballant la música orquestral, dins de l’àmbit del cinema, tocarem i cantarem esta melodia tan coneguda com és la de “Moon River”, del compositor Henry Mancini, de la pel·lícula “Breakfast in Tifanny’s” (o com es va traduir ací, “Desayuno con diamantes”).

Gràcies a la mestra Adelaida Ibáñez per esta pàgina tan ben feta!

Captura de pantalla 2016-05-12 a las 6.45.10

L’actriu, Audrey Hepburn, canta esta cançó a la pel·lícula: