Comencem amb un nou treball de música que consisteix en conèixer algunes de les llegendes més fantàstiques i mitològiques que tenim en la nostra cultura, i en les quals es van inspirar grans compositors.
ATENCIÓ!
Hi ha un canvi: el grup 1 no tindrà la història d’Orfeu sino la de “El pardal de foc”
Ja estan disponibles totes les històries per a que les llegiu
Ens preparem per a Halloween! Amb la cançó dels esquelets ambientarem la nit de Halloween. Atents a la cançó:
Comencem el projecte de la música que ens envolta amb “Música d’animals”. A través d’este eix temàtic explorarem la música en tots els seus aspectes, començant pel vocal: amb aquesta cançó anem a fer-nos exploradors de la selva, cantant i fent percussió corporal amb negres i corxeres.
Ja hem començat a fer classes de música a 5 anys, i ho hem fet amb un conte anomenat “Un botón”. És un conte de Bellaterra Edicions, que tenen un munt de propostes precioses de contacte amb la música i el moviment.
Voreu que en la web de Bellaterra està recomanat de 0 a 3 anys, però nosaltres ampliarem un poquet la dificultat i les activitats, perquè la història dona molt de joc a l’exploració corporal i vocal.
Els objectius d’aquest projecte són els següents:
El conte ens explica l’aventura d’una xiqueta anomenada Rita que ha perdut el seu botó i el busca desesperadament per casa. Ací podeu escoltar una de les primeres cançons, quan es dona compte de que l’ha perdut.
Esta setmana hem treballat la pulsació i la subdivisió en diversos cursos mitjançant la percussió corporal.
Treballar coreografies amb percussió corporal té molts avantatges:
Ací us deixo les cançons que hem treballat en diversos cursos: la “Dansa Rusa” del ballet “El Trencanous” de Tchaikovsky i la cançó “Breathe”.
La dansa rusa “Trépak” la treballem a 6è, ja que comencem a treballar el Romanticisme i els Nacionalismes en la història de la música. Hem vist un vídeo del ball rus.
La cançó “Breathe” és una cançó moderna, amb un ritme molt marcat. Us deixo el videoclip perquè a més als artistes els han gravat en algunes localitzacions famoses de la ciutat de Londres. La que més crida l’atenció és el hall del Museu d’Història Natural de Londres, amb el seu característic esquelet d’un dinosaure i unes escales impressionants.
Avui hem parlat de que no tenim massa informació sobre la música que es va produir després dels grans compositors alemanys i austríacs: Bach, Mozart i Beethoven. Hi han altres noms, de compositors posteriors, com Tchaikovsky o Dvôrak, però ens sònen molt menys que els anteriorment anomenats.
Hem suposat el que ha pogut passar a la història de la música des de Beethoven fins als nostres dies, i hem deduït que evidentment, la música orquestral ha hagut d’evolucionar, tal i com passa a la història de la societat: els sistemes de govern canvien i la societat es transforma.
Hem fet esta reflexió després de jugar al “Poison Rhythm”, i hem explicat que la música posterior a Beethoven (de la qual ell ja en formava part), és la música romàntica. De seguida el terme ens ha sonat a pel·lis romàntiques, d’amor, però en música en diferent. En música el romanticisme és nostalgia, anyorança i recreació en llegendes i històries que moltes vegades ens evoquen mons de fantasia i personatges fantàstics que es mesclen amb la gent del món real, com el Trencanous de Tchaikovsky.
Així, hem vist este vídeo: la dansa rusa Trépak, on els ballarins peguen uns espectaculars salts i tenen els passos de ball característiques de les danses russes. El podeu tornar a veure ací:
Avui hem començat les classes a 6é amb un joc per a repassar els ritmes que sabem fins ara. Estiu “Poison Rhythm”, “ritme enverinat”.
Hem de picar de mans i cantar les seqüències rítmiques que apareixen però no hem de picar el ritme enverinat, que s’anuncia al principi del joc. Esta joc posa en marxa l’atenció, la memòria, la psicomotricitat i la rítmica (pulsació, subdivisió, silenci…)
Ací us deixo tres nivells de ritmes enverinats. Hem utilitzat el 2 i el 3 per a 6é, però els propers dies anirem complicant la cosa per a refrescar altres ritmes que sabem.
Esta setmana triem esta cançó tan emblemàtica perquè la utilitzarem, versionada, per a la setmana de la movilitat. Els alumnes de 1r i 2n l’estan cantant en valencià i amb la temàtica d’una movilitat sostenible i saludable. La podeu vore en esta entrada.
Ací us deixem la original per a que la gaudiu:
La versió per a la setmana de la movilitat la teniu en este enllaç i a les presentacions de baix:
mou-te-en-bicicleta-pictos-amb-minúscula