Programació familiar a Castelló 2019-2020

Fa poquet els nostres alumnes de 4 i 5 anys van anar al Museu de Belles Arts a fer un taller del que molt prompte podreu vore fotos ací al blog. Allí els van facilitar la programació familiar del 2019-20.

A Castelló tenim la sort de que tots els anys s’ofereix una programació molt econòmica per a famílies durant els caps de setmana. Este any, a més, a la programació tenim gent de l’altura de Ara Malikian o Capella de Ministrers. De veritat que és un luxe tindre una programació tan variada només per 4 euros per persona (més barat que el cine).

Ací us deixo la programació per a animar-vos. Aneu al teatre!


ivc-public-familiar-19-web

Cançó per a flauta: “Polca”

Avui hem repartit una nova cançó per a flauta amb la qual els alumnes poden seguir practicant el SI i el LA. És una cançó de Jesús Debón, del llibre “Siringa 1”, i es diu “Polca”.



A baix teniu el vídeo amb la cançó a la velocitat del llibre de flauta del que està treta, però baix del vídeo teniu tres velocitats més per a que pugueu practicar-la com més còmoda us parega.

NOTA PER A LES FAMÍLIES: l’objectiu no és que aconseguisquen tocar una cançó “a màxima velocitat”, sino que ho facen bé, seguint la pulsació i fent la digitació a un ritme que els resulte còmode, per tant és igual si aconsegueixen fer la cançó amb la versió ràpida o amb la lenta, el que compta és que ells la puguen fer seguida sense entrebancar-se massa.



“Polca” a velocitat moderada

“Polca” (velocitat moderada)

“Polca” a velocitat lenta

“Polca” (velocitat lenta)

“Polca” a velocitat molt lenta

“Polca” (velocitat molt lenta)

La llegenda d’Excalibur i del rei Artur

Per a introduir als alumnes en el context de la música medieval, el primer día de classe del trimestre vam parlar de la que seguramente siga la llegenda medieval més famosa: la llegenda de l’espasa Excalibur, del rei Artur i dels Cavallers de la Taula Rodona.

Vam parlar del que és exactament una llegenda, i els alumnes estaven molt interessats en esta llegenda en concret, que és molt llarga, ja que comença des de que Artur era xicotet fins a la seua mort. És una història d’amor, traicions, lluites pel poder i de l’eterna guerra entre l’obscuritat (el mal) i la llum (el bé). He omés molts personatges, com a Morgana, la germanastra malvada d’Artur, o a la seua parella; igualment a l’amada del mag Merlí o als diferents cavallers de la taula rodona, on cadascú té una història llegendaria també. Ja veieu que la història té un entramat molt gran.


El principi: l’espasa Excalibur

Ací podeu vore com va arribar l’espasa a clavar-se a una roca i quina relació tenia amb Artur:


I què va ser del regnat d’Artur?

Ya en su castillo de Camelot, Arturo se rodea de los caballeros más valientes y honestos: Lanzarote (hijo adoptivo de Nimue), Perceval(hijo de Pellinore), Gawain (hijo del rey Lot y Morgause) y otros, junto con quienes funda la Orden de la Mesa Redonda. La mesa tenia esta forma para que en ella todos los caballeros se consideraran iguales antes el rey. Gran Bretaña goza, entonces, de doce años de paz.

Caballeros de la mesa redonda

Se casó con Ginebra, hija del rey de Cameliard, y fueron felices hasta que Lanzarote llegó a Camelot y él y la reina se enamoraron en secreto.

Rey Arturo y Ginebra

Los caballeros de Arturo, en busca del Santo Grial, combatían en bosques sombríos y castillos contra duendes, dragones y otras bestias, y regresaban a Camelot a contar sus aventuras en la mesa redonda donde se reunían.

Durante la búsqueda del Santo Grial, todo apunta a que sir Lanzarote iba a encontrar el mágico objeto, pero su amor por la reina no lo hizo digno de tal premio.

Ser Lancelot y Ginebra

Cuando pasó una noche en el castillo de Corbenic, donde vivía el Rey que custodiaba el Grial, la hija de este rey, Elaine, se enamoró de Lanzarote, y mediante la magia, adquirió el aspecto de Ginebra. De esta unión nacería Galahad, uno de los caballeros destinado a encontrar el Grial.

Ja sabem tocar l’ukelele!

Des de fa unes setmanes hem estat estrenant els ukeleles de la classe amb esta cançó medieval. Mireu que bé canvien d’acord els alumnes mentre canten! Com que de moment tenim 10 ukeleles, ens organitzem per parelles i per tríos per a anar rodant-nos els ukeleles i fer tots els mateixos exercicis. Els que en un moment donat no tenen ukelele acompanyen amb instruments de xicoteta percussió.

Sense cap dubte, instroduir instruments de corda a l’aula porta molts advantatges:

  • Completa l’experiència dels alumnes respecte a famílies instrumentals que poden vivenciar: el vent amb la flauta, la percussió amb les plaques i la xicoteta percussió, i la corda amb l’ukelele.
  • Augmenta el ventall de possibilitats expressives dels alumnes, ja que tenen una altra manera diferent, musicalment parlant, de ser creatius.
  • Treballar habilitats cognitives més complexes: la coordinació motora que exigeix l’ukelele no es focalitza en una sola acció (que és moure els dits en el cas de la flauta), sino en dos accions simultànies o fins i tot podriem parlar de tres! El moviment de la mà esquerra que canvia l’harmonia, el de la mà dreta que porta el ritme i la coordinació de la veu, que porta la melodia.
  • La possibilitat d’explorar d’una manera molt pràctica l’harmonia: els acords i la lectura vertical de la música.

Projecte per a 5 anys: “La festa de disfresses”

Este trimestre hem començat a treballar un nou projecte amb els alumnes de 5 anys. Ja sabeu que vam acabar l’any amb el projecte de “On està el meu botó?”, on la protagonista era una xiqueta anomenada Rita.

Este trimestre els protagonistes serem nosaltres mateixos, ja que en esta festa de disfresses jugarem a disfressar-nos de diferents maneres cada día que vindrem a l’aula de música.

Este projecte ens permetrà realitzar activitats d’audició, moviment, percussió corporal, dramatització… partint de les disfresses que treballem.

De moment ens hem disfressat de carters i carteres: amb esta activitat hem treballat una cançó que prompte penjarem ací al blog, hem treballat la pulsació sellant sobres mentre escoltàvem música, i també hem fet alguns jocs com el joc del director o directora, que ens encanta.

Segur que ja heu rebut a casa un sobre amb la nostra noteta! Poc a poc anirem penjant totes les activitats que fem.