Nova classificació dels instruments

Sempre hem conegut la classificació tradicional dels instruments, sempre hem parlat dels instruments de corda, de vent i de percussió. Però a 6è, que estem estudiant la música dels segles XX i XXI, mirem instruments moderns i ens adonem de que aquesta classificació es queda xicoteta i no és adequada per a incloure altres tipus d’instruments com els que van enxufats amb endolls (guitarres elèctriques, pianos elèctrònics…) ni per a altres instruments que ara es construeixen de manera diferent.

Estem estudiant, així, una manera de classificar els instruments que ens permet incloure tots els instruments, no només dels segles XX i XXI, sinò també d’altres cultures. Tots tenen el seu lloc en esta nova classificació.

Per a entendre-ho millor, mireu la presentació:

Classificació

“Los esqueletos”

Hem començat a “refrescar” el que sabem amb la flauta amb una cançó molt recomanada per a Halloween. Esta cançó és una adaptació per a flauta d’una cançó anglesa: “The Skeletons”. També hi ha una versió en castellà d’esta cançó que us deixaré ací en esta entrada.

Feu clic per a vore la cançó per a flauta:

Los esqueletos

A més, podeu veure una xicoteta sorpresa que inclourem esta setmana que ve… mireu el vídeo, mireu…

Ací teniu la cançó:

Com hem d’estudiar flauta?

Ací deixo unes indicacions bàsiques, que ja hem explicat a classe, per als alumnes de 3r, 4t, 5è i 6è que comencen a estudiar la flauta este curs. Hem parlat a classe de tota la feina que fa el nostre cervell quan toquem un instrument. Realment, és un molt bon entrenament mental, ja que tocar un instrument (el que sigue) fa funcionar tant la part lògica del cervell com la part artística. Esta imatge resum tot el que hem parlat a classe:

Què passa al nostre cervell quan toquem?

Per això, la millor manera d’estudiar la flauta és simplificant, fent fàcil esta feina del cervell, començant des d’un primer pas, molt fàcil, i anar afegint les altres feines progressivament. Penseu en mirar la imatge a continuació quan ho necessiteu, sobretot si a l’hora d’estudiar no recordeu bé els passos:

instruccions per a estudiar flauta

 

Activitat per a 5è

Els alumnes de 5è començaran a treballar la unitat 1 que parla de la veu amb una activitat molt senzilla i un qüestionari en xarxa. Finalment, he afegit algunes preguntes més de les que us he ensenyat avui. Recordeu que és molt important que empleneu totes les preguntes, sinó el programari no us deixarà enviar-me el qüestionari. I per suposat, quan acabeu, feu clic al botó “Envia“. Feu clic a la següent imatge per accedir directament a l’activitat:

 

Captura de pantalla 2015-10-08 a las 18.19.57

Famílies d’instruments: Hornbostel i Sachs

Esta setmana parlarem de la classificació dels instruments, però inclourem també els instruments que hem anat estudiant estos dies: guitarra elèctrica, baix elèctric, violí elèctric, piano electrònic, theremin, ones martenot, contrabaix elèctric… on haurem de posar estos instruments? Feu clic damunt de la imatge si ho voleu saber!

 

Classificació Hornbostel i Sachs

Esta pàgina ens ajudarà també a entendre el per què de la classificació nova: http://fterensi.wix.com/families-instruments

Activitat sobre les qualitats del so

Esta setmana començarem un repàs de les qualitats del so amb els alumnes de 4t, per a que queden ben clars els conceptes que vam treballar a classe amb les audicions de danses del Mediterrani. Penjo ací l’activitat per a que també pugueu fer-la a casa. He d’agrair esta activitat a la mestra de música Adelaida Ibáñez, amiga, colega i font d’activitats musicals.

 

Qualitats del so. Avaluació Inicial. TEST amb AUDICIONS

Les qualitats del so

Hem aprofitat les músiques del Mediterrani per a fer una xicoteta anàlisi de les qualitats del so. Ens ha anat molt bé per a repassar conceptes molt generals de la música i del llenguatge musical, i a més, ens ha permés observar millor les cultures de la vora de la nostra mar, com sònen les seues músiques, com les ballen i amb quins instruments les toquen. Ha estat com fer un creuer pel Mediterrani!

Ací deixem un mapa de conceptes de les qualitats del so, per a recordar el què hem fet. Està fet en dos formats: per a la web i en format d’imatge per si el voleu descarregar.

 Mapa Mental creado con GoConqr por Alariel

 

Les qualitats del so

Veus humanes i agrupaments vocals

Les veus humanes i la seva classificació és un tema que estem veient tant a tercer com a cinquè. A tercer ho veiem d’una manera més elemental, treballant només el fet de que homes i dones poden tindre veus agudes i greus, depenent del registre de notes que poden arribar a cantar. A cinquè ens enfonsem més en el tema: mirem tots els tipus de veus que hi han i a més observem les agrupacions vocals més populars: corals, quintets de veus, etc.

De moment, vam obrir boca la darrera classe mirant com funciona la veu, què és això de les cordes vocals i qué fan per a produir so. Vam vore un vídeo d’unes cordes i… els alumnes es van quedar prou bocabadats! No s’imaginàven que les cordes vocals fossin així. També vam explicar que les cordes vocals s’han de cuidar, com qualsevol altra part del cos, si no volem tindre lesions. Us el deixo ací per a que el pugueu tornar a vore:

Esta pàgina ens pot servir molt bé per a conèixer millor la veu i tots els seus aspectes. Feu clic damunt de la imatge per a entrar. A més, té alguna activitat de la qual ja en parlarem en les classes d’esta setmana que entra. Però això serà una sorpresa! També us deixo un vídeo d’una agrupació vocal molt famosa que ha publicat molts vídeos a youtube i a més estan actuant i fent gires contínuament per tot el món: els “Pentatonix“.

Les veus humanes